SEQUÊNCIA DIDÁTICA - BRINCANDO DE APRENDER COMO SE APRENDE

BRINCANDO DE APRENDER COMO SE APRENDE

§  Objetivos para o aluno: identificar a sua preferência de aprendizagem através do contato com atividades diversificadas, com foco no ver, no ouvir, no escrever e no fazer.

§  Objetivos para o professor: Investigar os estilos de aprendizagem dos alunos, mediante leitura, escrita, o ver e o fazer.

§  Público Alvo: Ciclo de Alfabetização.

§  Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Arte.

§  Etapas - 04

§  Tempo de Execução – 01 dia

ETAPA 1 -  Conhecimento prévio

Roda de conversa:

- O que você prefere aprender na escola?

- Você prefere ler, escrever, ouvir o professor ou desenhar?

- Vamos brincar de aprender como preferimos aprender?

ETAPA 2- Brincando de aprender como se aprende

Sugestão de atividade:

Exposição de vídeo ou áudio com sons – contexto: animais, sons da natureza ou corpo humano, seguindo o esquema abaixo, propor a apresentação oral coletiva das produções, no grande grupo e expor as produções no mural.

REPRESENTE EM DESENHO O SOM QUE VOCÊ ESCUTOU.

ESCREVA UM PEQUENO TEXTO PARA REPRESENTAR O SEU DESENHO (UMA PALAVRA, FRASE, PRODUÇÃO DE TEXTO) – DE ACORDO COM O NÍVEL DA TURMA.

UTILIZANDO O SEU CORPO FAÇA UMA REPRESENTAÇÃO DO CONTEXTO DESENHADO E DESCRITO ANTERIORMENTE

ETAPA 3 -  Construção de Gráfico – Qual a preferência de aprendizagem predominante na turma?

Partindo dos desenhos, textos e apresentação corporal de cada aluno, elaborar um gráfico com os resultados obtidos através das atividades com os alunos, observando a forma predominante de aprendizagem de cada aluno.

ETAPA FINAL -  Autoavaliação

§  Roda de conversas sobre as atividades desenvolvidas;

§  Refletir sobre o que estudou;

§  O que você aprendeu nessa atividade?

§  Qual a forma de aprendizagem que você mais gostou?

§  Como você avalia a sua aprendizagem?

§  Pra você, qual seria o melhor professor?

Nota: A sequência aqui apresentada é sugestão para um trabalho pedagógico no qual se busca conhecer o perfil de aprendizagem do aluno. 
Fruto do trabalho que desenvolvo enquanto Suporte Pedagógico, tendo como parceria a Pedagoga, Rita de Cássia Alves Ribeiro.