SEQUÊNCIA DIDÁTICA - CARNAVAL: HISTÓRIA, CANÇÕES, MÁSCARAS E FANTASIAS

CARNAVAL: HISTÓRIA, CANÇÕES, MÁSCARAS E FANTASIAS

PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental - 3º ao 5º Ano

TEMPO ESTIMADO – 8 dias

ELABORAÇÃO – Equipe Docente do Centro de Ensino Rural Professora Maria Edite Batista – Jardim de Piranhas - RN

ETAPA 1 – HISTÓRIA DO CARNAVAL

OBJETIVOS

·         Investigar a origem do carnaval brasileiro;

·         Conhecer a Biografia de Chiquinha Gonzaga.

PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES
Exploração de conhecimentos prévios sobre a origem, ritmos e figuras folclóricas do carnaval brasileiro, através de circulo de conversas;

·       Exposição de vídeos – origem do carnaval;

·       Atividade individual: Pesquisa Biográfica – Vida de Chiquinha Gonzaga;

·       Roda de Socialização da pesquisa biográfica.

RECURSOS NECESSÁRIOS

·         Aparelho de som, Projetor, notebook, texto impresso, caderno, caneta, dentre outros.

 ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS DURANTE AS ATIVIDADES

·         Interação no grande grupo, participação ativa nas conversas e produção escrita.

ETAPA 2 – CANÇÕES CARNAVALESCAS

OBJETIVOS

• Fazer um resgate das canções carnavalescas de ontem, confrontando com os hits dos últimos carnavais;
• Conhecer os vários ritmos carnavalescos e suas origens.

PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES

• Roda de conversa sobre canções carnavalescas conhecidas pelas crianças;

• Exposição em vídeo de 04 canções carnavalescas populares: Marchinha – Balancê: Gal Costa; Frevo – Voltei Recife – Alceu Valença; Axé – Chame Gente: Trio Elétrico Armandinho, Dodô e Samba Enredo - Kizomba, Festa da Raça - Vila Isabel 1988.

• Pesquisa em Grupo – História dos Principais Ritmos Carnavalescos do Brasil: Marchinha, Frevo, Axé e Samba enredo;

• Socialização da pesquisa no grande grupo através de cartazes;

• Propor ao grupo a criação de coreografia da Marchinha Balancê;

• Encenar a marchinha balancê.

RECURSOS NECESSÁRIOS

·    Aparelho de som, pen drive, computador ou celular, textos impressos, cartolinas, pincel atômico, dentre outros.

ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS DURANTE AS ATIVIDADES

·   Interação e participação no grande grupo, resumos escritos e cartazes apresentados, apresentação individual do tema.

ETAPA 3 – MÁSCARAS E FANTASIAS

OBJETIVOS

Estudar a simbologia do carnaval, com destaque para as máscaras e fantasias;

PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES

• Fazer exposição dos principais símbolos carnavalescos: confetes, serpentinas, máscaras, sobrinhas de frevo, pandeiro, fantasias: Pierrô, Colombina dentre outros;
• Explorar as imagens fazendo um resgate do uso cultural de cada simbologia;
• Destacar os aspectos históricos dos bailes de máscaras e das fantasias: Pierrô e Colombina;
•   Propor a confecção de máscaras carnavalesca;
• Fazer o desfile de máscaras, pós-confecção;
• Propor para a aula seguinte: a realização de uma festinha de carnaval a fantasia.

RECURSOS NECESSÁRIOS

• Símbolos carnavalescos (concretos ou em imagens), EVA coloridos, palitos, tintas, tesouras, fita festiva, lápis de cor, colas, dentre outros.

ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS DURANTE AS ATIVIDADES

• Interação no grande grupo, participação nas discussões, criatividade na produção das mascaras.

ETAPA FINAL

Realização da festa de carnaval a fantasia, resgatando os cenários carnavalescos, as canções de ontem, como também, explorando o universo musical da atualidade.