O professor de excelência é aquele que consegue transitar com facilidade pelos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que permeiam as relações de ensino-aprendizagem.
Esse ano está sendo atípico na experiência de profissionais em educação, que na sua prática priorizam os conceitos dos objetos do conhecimento, em detrimento, aos procedimentos e as atitudes na relação com esses objetos.
O momento histórico da pandemia tem nos exigido deixar os conceitos um pouco de lado e interagir na mediação construtiva de procedimentos e atitudes, que venham a contribuir com o bem-estar das crianças e a manutenção de vínculos com escola em meio a essa problemática.
Nesse cenário, o professor não deve se questionar quanto a necessidade de recuperação de conceitos não trabalhados, visto que os objetos de conhecimento ( conteúdos ) desse período apenas possuem focos cognitivos diferenciados do que habitualmente utilizávamos.
